O que é um saute Arabesco?
Arabescos são desenhos formados por padrões geométricos que fazem parte da cultura dos países muçulmanos. Podem ser pintados ou esculpidos e são muito usados na arte islâmica, na arquitetura, na tapeçaria e na decoração. Também são muito presentes da decoração das mesquitas.
Quais são as formas mais comuns de arabescos?
Suas formas são quase sempre abstratas, com raríssimas exceções figurativas (geralmente flores, frutas e plantas entrelaçadas).
Qual é o significado da arte figurativa?
Tipo de arte que se desenvolve principalmente na pintura pela representação, de seres e objetos em suas formas reconhecíveis para aqueles que as olham.
Como é caracterizada a arte oriental?
Além da emoção, a pintura na arte oriental priorizava a delicadeza, característica que pode ser observada até hoje. Isso porque muitos pintores chineses expressam sua arte por meio de pinceladas simples, habilidade conquistada pela experiência de milhares de anos.
Quais as principais características da arte ocidental?
Diferente da arte oriental que tem o dom de pintar poesia e beleza, a arte ocidental costuma retratar a visão de mundo de uma forma diferente. Nas pinturas do ocidente, bem como arquitetura, nota-se formas mais robustas e grosseiras, mesmo que ainda belas e dentro do seu costume.
Como se caracterizou a arquitetura chinesa?
O estilo da arquitetura chinesa é único e funcional. Espaços retangulares, telhados encurvados e cores inesquecíveis. Dinamismo e harmonia, esta é a proposta destas construções feitas com o conceito de integração e sintonia com a natureza. Os templos recebem atenção especial dos visitantes.
Qual o principal objetivo da arte ocidental?
Durante praticamente toda a Antiguidade, a arte esteve bastante associada às necessidades formais dos rituais religiosos: as várias formas de produção artística (pintura, escultura, arquitetura), buscavam de alguma forma trazer para o mundo mortal os valores do mundo divino.
Qual o conceito de arte na cultura ocidental?
A arte é uma forma como o homem expressa os seus sentimentos, pensamentos e convicções. Além disso, pode ser entendida como o resultado de uma habilidade que resulta em uma obra com valor estético utilizada como expressão de alguma ideia ou sentimento.
Quais são os períodos da arte ocidental?
Com movimentos artísticos e tendências como o classicismo, romantismo, simbolismo, pintura flamenga, pop art, entre outros, a pintura ocidental tem se transformado constantemente, dando origem a grandes obras-primas como “O Grito”, “Monalisa” e “Guernica”.
Quais são os 7 períodos da arte?
Para tornar seu estudo e compreensão mais acessíveis, a arte foi então organizada por períodos, movimentos e vertentes.
Arte Moderna ou Modernismo
- Expressionismo.
- Fauvismo.
- Cubismo.
- Futurismo.
- Dadaísmo.
- Surrealismo.
Quais são os períodos em que se divide a história?
Tradicionalmente, os historiadores dividem a História em cinco grandes períodos: Pré-História, Idade Antiga ou Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.
Como ocorreu a divisão da História?
A história geral se divide nos períodos: Pré-história, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea. Essa divisão foi formulada a partir dos fatos históricos ocorridos na Europa, por isso é considerada uma visão eurocêntrica e criticada pelos historiadores contemporâneos.
Quais são os três períodos da Pré-história?
Ela se divide em três períodos: Paleolítico – Idade da Pedra Lascada – 600 mil a 10 mil anos a.C. Neolítico – Idade da Pedra Polida – 10 mil a 5 mil anos a.C. · Idade dos Metais – 5 mil a 4 mil anos a.C.
Quais são os períodos da história do Brasil?
A História do Brasil é dividida, consensualmente e para fins didáticos, em três períodos principais: Período Colonial, Período Imperial e Período Republicano.
Quais os períodos em que a História da educação brasileira se divide?
O período pode ser subdividido em duas fases: o a) equilíbrio entre a pedagogia tradicional e a pedagogia nova (1932-1947); o b) Predomínio da influência da pedagogia nova (1947-1961). ⇨ 3o. Período (1961-1996): Unificação normativa da educação nacional e a concepção produtivista de escola.